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O Robô Asthor ( Ainou )
O robô Asthor Ainou foi desenvolvido no formato de
um carrinho parecido com o robô Sojourner que foi levado a Marte a bordo da
sonda Mars Pahtfinder em julho de 1997.
O robô Asthor Ainou é um equipamento flexível ,
podendo ter qualquer formato e configuração que melhor se aplique em sala de
aula.
Objetivo:
Proporcionar ao aluno o contato com as
tecnologias de primeiro mundo voltadas à educação. Com o estímulo à
curiosidade e à pesquisa , proporciona
ao aluno o amor à escola e um senso crítico daquilo que o rodeia.
Com o robô há uma infinidade de montagens e
aplicações. O seu microcontrolador pode ser programado " in circuit"
através de uma interface simples que se comunica a um computador. Estão
disponíveis várias linguagens de programação de alto nível e o suporte
técnico para montagens
e aplicações fora do escopo do manual que o acompanha.
O total acesso às funções de entrada e
saída do microcontrolador torna possível a realização de montagens de
dispositivos automatizados como linhas de produção de peças, seção de
teste e embalagem, esteiras contadoras, elevadores, casas inteligentes,
controladores de acesso, terminais bancários, displays, simuladores,
controladores de jogos, controle remoto, etc.
O programa residente tem várias aplicações
selecionáveis por um código de barras:
auto-teste / follow me / contador de
história / pianista / coletor de lixo / teclado de jogos / seguidor de trilha
/ semáforo e outros.
Aplicação
do robô com um teclado de jogos
O teclado é um acessório do robô Asthor. O
modelo que não necessita do robô utiliza o seu próprio microcontrolador. A
construção do teclado embora simples permite operações complexas com pelo
menos sete níveis de dificuldade.
Objetivo:
Dar ao aluno a possibilidade de rever os
conteúdos estudados, através de um teclado de jogos. Seu uso é indicado
para todas as matérias . As funções básicas podem ser extendidas bastando a reprogramação do seu microcontrolador.
Maestro
O Maestro é um acessório do robô Asthor.
Consiste em um painel de lâmpadas ( leds ) que posicionado nas teclas de
um piano ou teclado permite que se toque a tecla iluminada reproduzindo a
música em várias velocidades. Um outro painel representando um
pentagrama mostra a nota exibida .
Objetivo:
Desenvolver habilidades musicais ,
os sentidos da criança , agilidade e reflexo. Como um maestro, ele indica
qual tecla do piano deve ser pressionada, dita o rítmo e mostra a posição
da nota no pentagrama.
O robô e o semáforo funcionam de maneira
autônoma. Com a adição de vários módulos e o uso de materiais
descartáveis, os alunos podem montar uma " cidade " e aprender um
conceito de trânsito abrangente, solidário, responsável e humano.
Objetivo:
Fornecer elementos para promover um debate em
torno da educação no trânsito, com o envolvimento de condutores e pedestres
sobre as conseqüências da utilização da via de forma inadequada. Busca-se
provocar a reflexão sobre a co-responsabilidade de todos os usuários pela
segurança no trânsito bem como, a necessidade da preservação da vida para
o desenvolvimento pleno da cidadania,
valores e posturas de convivência social. A proposta da educação de
trânsito nas escolas se insere dentro dos temas transversais que permite a
contextualização dos conteúdos discutidos no processo de
ensino-aprendizagem das disciplinas que compõem o currículo oficial.
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